触觉
又上作文课了，我匆匆忙忙地赶到教室，以为迟到了。到了教室，只见老师一人在改作业，才知道我早来了半个小时。
一上课，老师在黑板上写了几个字：我有一双万能手，然后跟我们讲有关五觉的事情：“五觉包括听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉……”，说：“你们知道今天我们说的是五觉中的那一觉吗？”
我们看了看黑板上的字，说：“肯定是触觉啦。”
老师举起了手，问：“你知道手的哪个部位的感觉最灵敏吗？”
同学们的回答五花八门：有的说是手背，有的说是手心，有的说是手指，还有两个同学说都一样。我认为手指是正确的答案。
老师让那两个说一样的同学上讲台做一个游戏，看他们那不正经的样儿，我们全班都想笑。
老师让他们面对黑板，双手放在屁股那，不能回头。有一个同学屁股和手都在扭来扭去，搞得我们全班笑得四脚朝天。老师把一个橡皮擦放到第一个同学的手心上，不让他的手指动，要他感觉那个东西是什么。他怎么也感觉不到那个东西是什么，他忍不住转过头来，被判犯规出局。另一个同学还在扭来扭去，又搞得全班哈哈大笑。
又上作文课了，我匆匆忙忙地赶到教室，以为迟到了。到了教室，只见老师一人在改作业，才知道我早来了半个小时。
一上课，老师在黑板上写了几个字：我有一双万能手，然后跟我们讲有关五觉的事情：“五觉包括听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉……”，说：“你们知道今天我们说的是五觉中的那一觉吗？”
我们看了看黑板上的字，说：“肯定是触觉啦。”
老师举起了手，问：“你知道手的哪个部位的感觉最灵敏吗？”
同学们的回答五花八门：有的说是手背，有的说是手心，有的说是手指，还有两个同学说都一样。我认为手指是正确的答案。
老师让那两个说一样的同学上讲台做一个游戏，看他们那不正经的样儿，我们全班都想笑。
老师让他们面对黑板，双手放在屁股那，不能回头。有一个同学屁股和手都在扭来扭去，搞得我们全班笑得四脚朝天。老师把一个橡皮擦放到第一个同学的手心上，不让他的手指动，要他感觉那个东西是什么。他怎么也感觉不到那个东西是什么，他忍不住转过头来，被判犯规出局。另一个同学还在扭来扭去，又搞得全班哈哈大笑。