ωǒ的“老师”之旅
智库作文
2017-09-05
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周末，爸爸兴致勃勃地对我说：“好孩子，你的普通话要比爸爸说得好，最近我们单位要对普通话进行考试了，你教教爸爸，好么？”“嗯，好呀，可您中途可不要打退堂鼓哟！”我开玩笑似的答应了爸爸。接着，我找了一个本子，一支笔，就开始了ωǒ的“老师”之旅。
我首先让爸爸把一篇文章大声地朗诵一边。只见爸爸正襟危坐地坐在沙发上，昂首挺胸，双手捧着书本，那样子可真像一个爱学习的小学生呢！爸爸一本正经地大声朗读着，可他那厚厚的嘴唇里却一会儿飞出南腔北调的普通话，一会儿又冒出一串土里土气的重庆话，两种腔调掺杂在一起，怪味儿十足，让人听了直想笑。其中，最令人捧腹的就是声调了。爸爸读的是“一声平不了，二声上不去，三声拐不过弯儿来，四声又下不来。”比如说“瓶子”这个词，爸爸想来想去也不知怎么念好，琢磨了半天才试探着说：“这个词应该是‘贫紫’吧？”那怯生生的表情活像一个小孩。唉！真没办法！一句话教下来，我就已经口干舌燥了，没想到，当“老师”可真不容易呀！
我让爸爸休息10分钟，自己急忙倒了一大杯水，三口两口灌下肚。喝完水后，我又赶紧找来了妹妹学拼音时用的卡片。为了使“教学”更加顺利，我还一本正经地写了一份“教学计划”。你一定以为爸爸正趁着这个得之不易的机会正在抓紧时间休息吧？！其实不然，爸爸正在妈妈的帮助下，认真地复习我刚才教授的内容呢！
又该上课了，爸爸的声调掌握得还不是很好，于是，我翻了翻