一份病历
智库作文
2016-10-23
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姓名：仇歆
性别：男
年龄：18
职业：学生
药物过敏：无
症状：①作文课上。老师布置了一道有关创新精神的话题作文，要求：作文范围与话题有关即可；文体不限；不少于800字。仇歆抓耳挠腮，冥思苦想，两节课后作文本上只留有两行字：以前从未见过此类开放性的作文，绞尽脑汁也不知从何处下手。②数学课上。仇歆向老师提出一个很简单的问题：一加一明明等于二，为什么有人说是等于三，有人说是等于零？
病因分析：仇歆思维僵化，缺乏想象能力和创新意识，主要是由于大脑发育时期家人、老师没有正确引导造成的。据仇歆母亲讲，仇歆上幼儿园时切苹果喜欢横着切，说里面有个可爱的小小五角星，曾受到母亲严厉地训斥，被迫改掉了这个“坏毛病”；读小学时，有次语文老师要求用“活泼”一词造句，仇歆的答案是“今天的太阳很活泼”，被老师无情地打了个“X”，并得到“奇谈怪语，与众不同”的评语；在初中时，仇歆曾整天埋头搞某个小发明，被班主任视为“不务正业”，从此他再也不敢“胡思乱想”。
结论：初步定为“思维钝化综合症”，中期。
处方：①多让仇歆与同学接触、交流；②不要过多地干涉仇歆的思想和做事；③多让仇歆看一些科幻小说。
医生手记：家庭、学校和社会，应当为孩子的自由发展提供一个宽松的环境。孩子正值发展思维的独立性的重要时期，我们对于孩子的独立思维要倍加爱护和积极引导，因为只有具备了思维的独立性，才有可能培养创新精神。江总书记说过：“创新是不断进步的灵魂。”在二十一世纪，一个人没有创新精神，就难以有立足之地；一个民族没有创新精神，就只能停滞不前。真心地祝愿新世纪更加美好，远离“思维钝化综合症”！
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2016-10-23 11:43:31