呵护童真
晚自修前，生活老师对我说，你们班今天排队特别慢，还排不好，所以他们
来迟了。我走出办公室一看，那些男生排成一队还都列在教室门口，火气从我心
底窜起。那么乖巧的一些孩子，怎么就是那么难以控制自己的纪律呢。可一看他
们那排得非常整齐，等待我发话的样子。我忍住了，把那11个孩子请进了办公
室，声音问：“排得这么整齐，怎么还被生活老师批评啊？”领头的徐锦涛说：
“我们刚才没排好，排的很慢也很乱。”我继续调查：“刚才为什么很乱？谁没
来排好。”新转来的史平锋轻声地说：“刚才我们都围在一起看小兔子呢。”
“看兔子？你们为什么把兔子带到寝室里去？”我问。史平锋迟疑了一下，说：
“我看兔子太脏了，想把兔子带到寝室里去，给他洗个澡。”原来是这样，我平
静一下，还好，至少孩子不是故意捣蛋。“给兔子洗澡是好事，可是也要不了那
么长时间呀，到上晚自修了还没好。”“因为……因为……”一个孩子慢慢地想
说又不说。“因为什么？”我追问。“因为徐勉栋把他的乌龟也带到寝室里去
了。”一个孩子下定决心说出来了。可我更糊涂了，“徐勉栋带乌龟又怎么
了？”“他们说，把乌龟与兔子都带到寝室去，可以让它们进行一回龟兔赛跑
的……一个孩子露着终于说出来的。我听了忍不住一笑，孩子们也跟着大笑起
来……
是啊，我们孩子就这么可爱天真啊。用大人的思维哪能想到他们会让这么的
乌龟与这么大的兔子演绎一回龟兔赛跑啊，可事实就是这么发生着的。
孩子们的想法是最纯真的，呵护孩子的点滴想法，用宽容的心态去面对孩子
的言行，我们就会多一些欣赏、少一些苛刻、多一些感动、少一些失落。
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