我是和谐学校小主人
我是和谐学校小主人（蒋雨）（原创）
我是和谐学校小主人，活泼可爱又健康；我是和谐学校小主人，乐于助人又礼貌；我是和谐小主人，共创明天好未来！
“我是和谐小主人”这一话题早已在我们的学校里传开了，可是，怎样才能使学校友好和谐，怎样当上学校的小主人呢？因此，我便需要我的第一个实验就是测试大家对礼貌的看法。
今天，我趁课间的十分钟对几个同学做了不同态度的对话：我：***（注：***乃人名），请问，你是怎样学好数学的呢？***：数学，其实他有时死，有时活。比如说“1+1=2，这给定律就是死的；但又有时候，我们学到得数学知识就得灵活运用，不能一味地照搬。还有，学好数学最主要的就是上课要打起精神，认真听讲，不是光靠课外补习和作业等提高的。我：好，谢谢了！看，可见与人的沟通当中也许要有礼貌。现在，我又用另一种态度来和别人进行对话了。我：喂！老子问你，怎样才能学好数学？！**（注：**乃人名）：我凭什么告诉你，真没有礼貌！这为同学显然对没有礼貌的人感到厌恶。看来，通过以上两个实验我们可以清楚、明白的看到礼貌待人的好处。
和谐学校，不就是要让学生、教师有教养、有礼貌，文明吗？既然是和谐学校的小主人，不是更应该在人与人的交流中显得更加完美、有礼貌的吗？和谐学校，让我们共创美好未来！
我是和谐学校小主人（蒋雨）（原创）
我是和谐学校小主人，活泼可爱又健康；我是和谐学校小主人，乐于助人又礼貌；我是和谐小主人，共创明天好未来！
“我是和谐小主人”这一话题早已在我们的学校里传开了，可是，怎样才能使学校友好和谐，怎样当上学校的小主人呢？因此，我便需要我的第一个实验就是测试大家对礼貌的看法。
今天，我趁课间的十分钟对几个同学做了不同态度的对话：我：***（注：***乃人名），请问，你是怎样学好数学的呢？***：数学，其实他有时死，有时活。比如说“1+1=2，这给定律就是死的；但又有时候，我们学到得数学知识就得灵活运用，不能一味地照搬。还有，学好数学最主要的就是上课要打起精神，认真听讲，不是光靠课外补习和作业等提高的。我：好，谢谢了！看，可见与人的沟通当中也许要有礼貌。现在，我又用另一种态度来和别人进行对话了。我：喂！老子问你，怎样才能学好数学？！**（注：**乃人名）：我凭什么告诉你，真没有礼貌！这为同学显然对没有礼貌的人感到厌恶。看来，通过以上两个实验我们可以清楚、明白的看到礼貌待人的好处。
和谐学校，不就是要让学生、教师有教养、有礼貌，文明吗？既然是和谐学校的小主人，不是更应该在人与人的交流中显得更加完美、有礼貌的吗？和谐学校，让我们共创美好未来！