想与写
智库作文
2017-02-01
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一
语文课上，老师领着大家一起朗读课文。读熟后，老师在黑板上写下这篇课文的主要内容和中心思想，要求学生背下来，说考试时用得着，然后离开了教室。
二
一学生在家中写数学作业，遇一难题，仔细阅读，理解其含义，之后又苦思冥想，却毫无头绪，似乎忘记了纸和笔的存在。
三
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的就是想与写的结合的重要性。场景一中的老师让学生背诵课文的主要内容和中心思想，为得是让学生在考试中取得好成绩，却不知理解课文的重要，只是让学生死记硬背。而场景二中的学生，只会苦思冥想，却不肯拿起笔来算一算。说明，只是空想或是硬写是没有用的，只有既想又写，才有可能会成功。
四
想与写是一对好组合。你瞧，成功在向你招手呢！一
语文课上，老师领着大家一起朗读课文。读熟后，老师在黑板上写下这篇课文的主要内容和中心思想，要求学生背下来，说考试时用得着，然后离开了教室。
二
一学生在家中写数学作业，遇一难题，仔细阅读，理解其含义，之后又苦思冥想，却毫无头绪，似乎忘记了纸和笔的存在。
三
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的就是想与写的结合的重要性。场景一中的老师让学生背诵课文的主要内容和中心思想，为得是让学生在考试中取得好成绩，却不知理解课文的重要，只是让学生死记硬背。而场景二中的学生，只会苦思冥想，却不肯拿起笔来算一算。说明，只是空想或是硬写是没有用的，只有既想又写，才有可能会成功。
四
想与写是一对好组合。你瞧，成功在向你招手呢！