北大论剑之无主题随想

废墟下面，新绿萌芽

尽管素质教育已喊了多年，但传统作文教学模式目前依然占据着许多地方的课堂，部分学校和老师或无奈、或无法不进行这种教育。同时，一种比传统应试教学模式正“毁”人不倦的教学模式――我们估助称之为“速成作文教学模式”――正乘着急功近利的急风席卷校园。这种方法主要讲究“抄、背、套”，能够帮助学生得高分却无法帮助他们真正会写好作文。还有些学校和语文教师则因为作文教学费时耗力、难见成效而干脆选择放弃。

在这种大背景下，被称为作文教育的革命的“创新作文”正依托比重不算大的几家优秀作文杂志、网络星星之火般悄悄蔓延。

上阵父子兵与天才小作家

一部分有见识的语文教师或者学生家长成为实际创新作文教学的主力军。今年的新课堂作文大赛上，上阵父子兵、母女兵、父女兵的现象挺多的，而且还大都取得不错的成绩，就拿小学组业说吧，就有奶油老师带着小朱，窦爸爸带着小豆豆，武老师带着小武，灰灰狼带着小羊……这个现象一方面说明在创新作文教学的起步发展阶段，这些有能力的老师或家长只能先拿自己孩子做教学实验的尴尬与无奈，一方面也凸现出这些家长或老师敢于承担失败后果的勇气和魄力。他们所带孩子的成绩，打破了“作文无法教、完全靠天分”的谬论。

还有的孩子是完全靠自己的悟性达到目前的写作水平的。这在他们的上一代中是很普遍存在的现场，我想创网的老编们、带队参赛的老师当年大体都是自学成才的。

偶像派与实力派

北京大学现场作文大赛，扬起了创新作文领域的一面大旗，也给了不同流派的创新作文之花以争奇斗艳的舞台。本狼个人认为，到现场参赛选手与众多没有到场的创网作文高手，模仿当前歌坛的分类，我想创网小文坛大致可以也分为两大流派。一派为偶像派，像朱青青、天使安琪儿、天使的渴望、飞飞龙、雨雾如织、云上秋千等大体可以算在此派。这派特点是对写作充满憿情，能够随手拈来生活琐事展开记述，在表达上无拘无束，解放天性，张扬个性，想说就说，擅长给阅读者以娱乐感和淋漓酣畅的快感。一派为实力派，像厉佳威、小豆豆、杨思凡、塔那都斯、天山雪莲大体可以纳入此派。这派特点是进行过较为系统全面的训练，相对于前者能够驾驶较多种题材、体裁，写法手法多样化。两大派之外，还有些高手，是以选材角度、习作结构独特或极具个性化语言（注意，是极具）为特点的。

静、小豆豆却在大赛后展示自己洒脱不羁的另一面。

本狼发现了个有个非常有趣的现象，偶像派小作者似乎更多来自于整体教学理念更先进升学压力更小的地区，而实力派选手则更多来自于周边教育理念较保守、将来高考压力更大的地区。可能实力派选手在突破周围环境方面，心理压力更大，想用成绩来证明自己的愿望更强烈吧。

大赛前网络上曾自发搞过《我想握住你的你》PK作文，本狼认为，也可以把这次PK看做实力派与偶像派之间的一场短兵相接。PK最后无果而终，不过休闲区却一时有改为PK专区的声势。

无论怎样，两派的共同特质是：坚决反对传统落后保守的教学模式，坚持走创新之路，从而坚定不移地团结在创网的大旗下。百花齐放，百家争鸣，取长补短，共同进步必将是小作者之幸，是灰灰狼等老师之幸。

老编们的审美取向

程中，总体上讲老编们相对略多喜欢一点偶像派的，小朱的72连精就是例子。（但也有例外，比如小朱的“断精”就曾引起了一场小小的网络地震。这大约说明了“萝卜青菜，各有所爱”吧。）

这是否证明，实力派不如偶像派有人气呢？

从本次北大论剑来讲，似乎实力派占了上锋，获一等奖者较多，本狼就不再一一点名了，以免有人想用眼睛来杀死俺。就连以前在小学版没得多少精华的李雨澈，在初中组也大放异彩，获得一等奖。

这是不是讲，偶像派不如实力派有竞争力呢？

本狼认为，两个问题的答案都是“否”。

可能来年雾都论剑，两派的实力才会真正展现出来。

大家避而不谈的问题

大赛结束到现场已多日了，但有个问题似乎一直无人愿意论及，那就是小蓉蓉获特等奖的问题。好像谁先开口变显得谁小气。本狼决定当回靶子，谈上两句。

本狼跟大家一样，只是看到过小蓉蓉可爱无邪童真纯洁大方的面容，没有看到她获奖的作品。但我听周COM讲，她在三岁就识3000字了，显然是个有天分又有良好家教的宁馨儿。奶油老师慧眼识珠，很利索地将她收入本门，实在让本狼忌妒。本狼看了看她在创网上发的两篇作品，感觉这个孩子有个她的大姐姐大哥哥所没有的巨大优点，那就是一个字――“沉”。

文字非常内敛而克制，不肆意浪费才情与憿情，至少在这两篇作文里，是在非常沉着地进行表述，如一滴晨露慢慢向草根滑落，这可能与家教有关。这是一种很少有人能够欣赏的美，在当前浮躁的社会里，是非常难以做到的。不知她的胜出，是否与孔庆东老师的“节能”观念有关，反正看了OK对她的表扬，本狼深有同感。

眼下，小蓉蓉既不能算偶像派，也不能归于实力派。希望她随着年龄增长，能够集两派之长自成一家吧。