看到这个题目,你千万不要以为我是在上枯燥的生物课(事实上偶对生物一窍不通~),这次,我可是给大家谈谈我的作文是怎样“进化”的。
--------------------------------原始分割线----------------------------
原始:要说到我小时候写的“原始”作文,我可是那一个羞羞啊!大家给点面子,看完不要嘲笑我啦!以前,我一看到“作文”两个字就头疼,谁叫我那时
不爱看书,一写作文就“词海”枯竭呢?老师总是教育我们:写作文啊,就是要
多读,多想,多观察,可我既不爱读也不爱想更不爱观察,作文怎么会写得好?
那时,我把作文看成一个包袱。写作文时,总是勉勉强强挤出几句空洞的话,全文居然连中心句都没有,有时我想快点出去玩,作文也就马马虎虎涂几下,字则非常潦草。父母检查我的作文时居然还夸张得用上了放大镜!说实话,小时候
的作文的确不怎么好……
原始形象:版面不工整,字迹潦草,篇幅仅占全版的三分之一。
一进化:经过爸爸妈妈所谓的“教育”和老师的谈话,我终于决定好好写作文了。老师的意见――读、想、观察我都认真的去做,作文水平终于有了一定的进步。原本写得十分潦草的字工整多啦,原本仅占全版三分之一的篇幅增加到四
分之三,爸爸妈妈检查作文,再也用不上放大镜咯!但是那时的词句积累得不多,我的作文