他变了
提起陈业，作为609班的学生，没有一个不佩服的，甚至会用一种异样的眼光和惊讶的神情注视他，因为他变了。
记得那是去年十月上旬发生的事，学校要举行新广播操比赛，各班都在抓紧训练，我班也是如此，可这次训练着实让我感到头疼，原本以为加强班的学生只是学习成绩不好，可哪想到，他们连做操都学不会，各个无精打采，有气无力，完全无视广播操的旋律，无视老师指挥，怎么办？他们这种表现彻底让我失望了，当初接任这个班的时候，也曾心有余悸，因为我也知道一些历届加强班的表现情况。其实刚接任这个班时，我也领教了一些，比如，全班学生成绩的最好名次也是排在了同年级组的330名，上课时学生的表现就更不用说了，插话、开小差、东张西望等等，这些情况充分说明他们的自律意识差。对此，我也制定了相关的措施，我相信，只要对症下药，这些“病症”也会治愈的。为此，我并没有打退堂鼓，而是静下心来，认真研究对策，情况逐步有所好转。没想到这次广播操的训练确实给我当头一棒。失望归失望，并不能绝望。于是，我想抓住这次教育的契机，或许能起到事半功倍的效果。
又是一天的做操训练，我认真观察每个同学的表现，两节操未做完我的气就上来了，但我一定要稳住，我的目光落在了最前排的一位同学身上，看到他一副懒洋洋的样子，我便提醒他要做好，可他依旧如此，我走到他面前，帮助他做，可是他好象完全失去了自控力，根本不听你的指挥。我真想把他拉出去到前面去做，但又怕把事情弄砸了，间操结束后，我把他单独留下来，先给他讲了些道理，然后叫他到主任办公室接受主任的一些教导，随后，让他在班级的走廊上继续做操，并让体委手把手的教，每一节都要做到位，直到做好为止。这着还真管用，他万万没想到老师会这般认真，如此严格。功夫不负有心人，他做操进步了，我心里暗暗高兴，可是，他的问题不仅仅是这些，成绩差、爱插话、作业乱、爱打闹等等，我何不借这次契机来个一步到位，于是，连续几天里，我是专门叮住他，哪怕是一点点的不足，都是提醒加上严要求。每次的谈心力求使之都要有所触动，当然，我也做了大量的家长工作，取得了家长的理解和支持，工作基本顺利，他的表现也一天天在改变，自律意识有了明显提高。上学期期中考试后，他的三科平均成绩已由75分上升到87分，名列班级第三名。适时的鼓励更不可少，他找到了自信，对学习产生了兴趣，生活习惯和学习习惯逐步在改变，同学们开始羡慕他了。同学们的羡慕更是对他进行教育好契机，我要抓住这个有利因素，利用班课开了“陈业学习经验”交流会，利用各种机会对陈业进行鼓励，这既是对陈业的教育，更是对全班同学的鞭策，因为我知道：榜样的力量是无穷的。
陈业的表现已今非惜比，本学期期中考试结束后，他的三科成绩均在90分以上，生活区方面的表现也大有改观，本学期多次被评为优秀寄宿生，在学部、班级的各类竞赛中，他都是榜上有名，根据他的综合表现，学部已将他转入601班。
通过他的变化，我对教育有了更深一层的理解，虽说教育不是万能的，但善于抓住教育契机的教育却是有效的；虽说江山易改秉性难易，但一把钥匙开一把锁也是能办到的。
我相信，只要肯于付出，定然会有回报，只要有耐心，就会有收效，只要肯动脑，解决问题的办法就不少。
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