水与火
同学、老师、家长们都明白这个学期的重要，可各自的表态却不同。
老师，是这当中最急的，他们似乎置身于大火炉中，想把我们这些“铁”练成“钢”。
家长则不温不热，觉得在本校能直升好初中，无后顾之忧。
我们，好像在浴池中泡澡，一点也没有危机感。只是老师叫我们写什么，我们就写什么。可最近也觉得水似乎热了点。
是呀！最近我们的作业量似乎可以申请“吉尼斯世界纪录”了，同学们都叫苦连天。本来我们就无法“赶夜车”，只好活动课“加班”，得一些“加班知识”。
更多的则为完成了事，没有真正去学，真正的任务观念。
我这两天就很躁，作业可谓煽风点火的元凶。其手段则为攻心为上，让我身心疲惫。心中火气渐大，则学不涌矣。屡屡犯错，也是因为耐不住火气，其实我这两天的表现论律当“斩”，可能是老师暂不发落。待我将功补过，假如再阵前落马，我就不进营门，在帐外拨剑自刎以谢天下了。
同学、老师、家长们都明白这个学期的重要，可各自的表态却不同。
老师，是这当中最急的，他们似乎置身于大火炉中，想把我们这些“铁”练成“钢”。
家长则不温不热，觉得在本校能直升好初中，无后顾之忧。
我们，好像在浴池中泡澡，一点也没有危机感。只是老师叫我们写什么，我们就写什么。可最近也觉得水似乎热了点。
是呀！最近我们的作业量似乎可以申请“吉尼斯世界纪录”了，同学们都叫苦连天。本来我们就无法“赶夜车”，只好活动课“加班”，得一些“加班知识”。
更多的则为完成了事，没有真正去学，真正的任务观念。
我这两天就很躁，作业可谓煽风点火的元凶。其手段则为攻心为上，让我身心疲惫。心中火气渐大，则学不涌矣。屡屡犯错，也是因为耐不住火气，其实我这两天的表现论律当“斩”，可能是老师暂不发落。待我将功补过，假如再阵前落马，我就不进营门，在帐外拨剑自刎以谢天下了。