今天,我上作文班。作文老师提出了一个相当没有水平的问题:铅笔有什么用处?问题刚提出,同学们便七嘴巴舌地议论起来,他们有的说铅笔能当做吸管用,有的说铅笔能当暗器用等等想法。
随后,老师在黑板写了一个公式:铅笔>;你,同学们直接异口同声地说:“不—同—意!”老师有把公式改成了:铅笔<;你。这下,同学们笑得了开花。
可接着,老师有提出了一个问题:那么你到底有什么用呢?问题提出后,同学们绞尽脑汁地在想,可我心里却已经有了想法:我会拉小提琴,在爸爸妈妈过生日的时候,我会给他们拉《生日快乐歌》。我还是妈妈的小帮手,妈妈在家的时候,我帮妈妈扫地,洗碗,拖地,妈妈不在家的时候,我帮妈妈擦瓷砖……
其实,我有很多用处,说也说不完。今天,我上作文班。作文老师提出了一个相当没有水平的问题:铅笔有什么用处?问题刚提出,同学们便七嘴巴舌地议论起来,他们有的说铅笔能当做吸管用,有的说铅笔能当暗器用等等想法。
随后,老师在黑板写了一个公式:铅笔>;你,同学们直接异口同声地说:“不—同—意!”老师有把公式改成了:铅笔<;你。这下,同学们笑得了开花。
可接着,老师有提出了一个问题:那么你到底有什么用呢?问题提出后,同学们绞尽脑汁地在想,可我心里却已经有了想法:我会拉小提琴,在爸爸妈妈过生日的时候,我会给他们拉《生日快乐歌》。我还是妈妈的小帮手,妈妈在家的时候,我帮妈妈扫地,洗碗,拖地,妈妈不在家的时候,我帮妈妈擦瓷砖……
其实,我有很多用处,说也说不完。
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