那个吉他手的悲哀
【注释：此为本人在重庆赛区组织的“创新作文原生态夏令营”中2009．7．9在尹祖琴老师的课堂上的现场作文，受到老师好评，现在发上来。】
C是个女孩，现年12岁。她是全校“臭名昭著”的天才，数学、英语、语文、美术、书法、体育，甚至微机，她样样“霸尖”。但是C“数学不怕，英语不怕”，唯独音乐见不得人。并不是指她五音不全或是不识谱什么的，就像她爸妈说的一样吧：“一个女孩子，居然不会一样乐器，也不喜欢唱歌跳舞！真是不可理喻！”
于是，公元2009年，在C的爸妈的“步步紧逼”、“最后通牒”以及“连哄带吓”之下，她终于答应学一样乐器——与她的学生气质极其不配的吉他。
2009年年初，C的学琴痛苦之路正式拉开序幕。抱着黑黢黢的、装着红色吉他的琴盒走在路上，C心乱如麻。首先要应付的是旁人诧异的目光。C走在大街上，提着张扬地写着“吉他”两个大字、深怕别人不知道的黑色琴盒，饱受“目光浴”。大家都好奇地注视着她，像是这辈子没有见识过学吉他的漂亮女生似的。有的议论一两句，有的粉丝般用“是可忍孰不可忍”的目光黏着她的背影“一路追随”，有的更露骨，走到她身边目不转睛地盯着她和她的吉他看，气得她想举起吉他当头向那些人敲过去。C终于无法忍受大家对吉他的“敏感”，于是将琴盒上的“吉他”二字翻了过来，不让人看到。但是更让C无语的事发生了，她刚刚走到小区门口，那个小孩子似的好奇的保安就大声问道：“小妹妹，你那里面装的是什么啊？怎么你天天都提着它走进走出呢？看起来很搞笑啊！”C耐着性子，回答从“小提琴啊没见过吗”过渡到了“放心这里边又没有装机关枪”。哎，旁人的好奇——这真是C这位吉他手最大的悲哀。
C没有想到，更大的悲哀还在后面。上帝和吉他居然如此无情，才几个星期，一个个“蒙古包”般的茧子便爬上了她“修长美丽”的手指指尖（都是按那些该死的弦按出来的）。C趴在镜子前一次又一次端详她长满茧子的双手，看着原本纤细好看的指头背上了一个个旅行包，就像一个个营养不良的“大头娃娃”，她简直欲哭无泪：“我的主啊，残忍的上帝和仁慈的撒旦啊（我晕，这是不是搞反了啊）！茧子你们快快滚吧，别在我的手指上‘安居乐业’！”哎，这就是悲哀的现实，但是爱美之心人皆有之，更何况，C还是一个女孩子！
C打开语文书，毛泽东的经典蓦然展现眼前：“要奋斗就会有牺牲。”C暗自定神，既然语数外都骑在她脚下了，那为什么就不让吉他拜倒在她的牛仔裤下呢？别忘了，C可是全校“臭名昭著”的大天才！C把拳头握成拳状，在心里呼喊：“金玉良言啊！‘要奋斗就会有牺牲’！为了练好它，本天才拼了，让暴风雨来得更猛烈一些吧！”C心里燃烧起火一般的憿情，一把抓起那把可怜的、被当成电吉他“折腾”的民谣吉他，将弦使劲“嚓啦嚓啦”地拨得很响，还扯开嗓子唱了起来：“Out-side，It’snowrain-ing，andtearsarefal-ingfrommyeyes，whydidit，havetohap-pen，whydiditallhavetoend．．．”正当她兴味盎然，毫不意识到这是在制造噪音之时，邻居的窗门拉开了，邻居探出头来，一句话让C从头顶冷到脚心：“你丫的唱得不好又在那里鬼嚎什么啊？！小心我告你扰民！”C又气又怕，全身像患了“帕金森综合症”一样不住地颤栗，沮丧地像一团湿面团一般滑到床上，把脸捂进了被子里……C的弹唱等于“鬼嚎”？真是作为一个吉他手最大的悲哀。
C的悲哀还远远不止这些，还包括在班会课上把贝多芬前辈的《致爱丽丝》弹得像莫扎特老先生的《安魂曲》，估计这两位音乐家已在九泉之下被她气得用菜刀去砍钢琴。但是，C想知道是不是像那个邻居说的那样，她的弹唱到底是等于鬼嚎，或是约等于鬼嚎，还是不等于鬼嚎。于是，这个悲哀却从不向任何环境妥协的吉他手C，为了证明自己，为了摆脱弹的技术太让人难以接受的悲哀，C还是“再接再厉制造噪音”，因为她知道，总有一天，噪音会慢慢变成天籁。
好了，不多说了。你猜对了，这位悲哀的吉他手C，就是在下。