定格
面对着考场，我茫然了，进退两难，我总想逃离那些令人发怵的地方，逃离这个我的“第六感”告诉我没希望的地方。但逃脱不了现实，“浮躁”早已定格我身上。
想想这一学期的学习状况，感受永远与“浮躁”联系在一起。“浮”使我想起了羽毛。羽毛，它轻飘飘的，没有重量，更没有分量，始终飘在水面上，沉不下去；一阵微风掠过，也许它就随着这阵风继续舞动。
羽毛犹如我的心态，这一潭水，则就是学习。
想想这半个学期来，浮躁对我来说，并不陌生，对待学习，我虽然不是敷衍，但也绝不是完完全全地沉不去。老师多次叮嘱读书，多做题，可我总从“没有时间”为由，放下了。父母总是说多看些有用的书，多改正缺点，我总以“赖的改”等原因回绝了。有时不理解就做题，并不是对一道难题冥思苦想，贰拾一看不会就请教同学，没有做到认认真真。
我深知“一分耕耘，一分收获”，但我在春天的温暖中，陶醉了，只是一味地享受春光灿烂，与原来果实的甜蜜，只是无事时，随手扔向土里的种子，于是春天就走了。夏，如期而至，感受着夏天的热烈与激情奔放时，我不去为自己仅有的种子锄草。在最后瓢泼大雨中，夏天走了。秋天，一个丰收的季节，我也人云亦云地去收获，可我一无所获，反而弄得遍体鳞伤。
学习，一汪深潭，而我羽毛般的心则是对自己的敷衍，对家长、老师的欺骗。它沉下去，不了解知识的可贵。一阵风，心便开始不安分，想要飞走。它只知道学习表面枯燥乏味，没有随风舞动的轻松自由。错了，学习深处是快乐；是一种享受到成功喜悦的美好。而定格于我身上的“浮躁”则是没有思想，人云亦云的放肆，也许只是开始短暂的快乐，以后便不知所措。
“浮躁”，你从现在开始，只代表着过去的我，因为我相信——我的潜力没有定格，我的成绩没有定格，我会向着目标努力，将自己定格到最高峰。
安阳市第五中学八年级11班史琦指导教师王晓峰