读《创造性能不能教》有感
读过《素质教育在美国》之后，让我有感至深的是第一章《创造性能不能教》。
读完这篇文章后，我觉得中国的教育真的不如外国，中国的孩子没有自己独立的思维，什么都只能模仿，模仿别人的文章，模仿别人的画，文章里写有“达琳把墙上的圣诞树覆盖起来，要求孩子们自己创作一幅画，可把那墙上的圣诞树覆盖起来以后，那群画技超群的孩子们竟然抓头挠腮，咬笔头的咬笔头、瞪眼睛的瞪眼睛，你望我、我望你，冥思苦想、痛苦万状，就是无从下笔。”可见，中国的孩子一旦没有模仿品之后，自己根本不能做出更好的作品。
美国的教育方法我们应该学学，不能太过于模仿别人的作品，要创作自己创造出新的作品，要与众不同。我自己也学过画画，有事没事的就画一两幅，可是我都随身带有图片照着画，有样板画出来的画自然好看，可是，我一旦没有图片在手，就不知道该如何下笔了，虽然脑子里有了人物的轮廓，可是就是画不出来。能画的也只是一些简单的小动物，没有一点儿新意。而相反的是，有些人从小培养创造性，那么他们就可以随时随地地创作自己心里所想到的图画、手工，想到什么便可以创作出什么。
所以，我们要从小培养创造性，像美国孩子一样，要有自己独立的思维。读过《素质教育在美国》之后，让我有感至深的是第一章《创造性能不能教》。
读完这篇文章后，我觉得中国的教育真的不如外国，中国的孩子没有自己独立的思维，什么都只能模仿，模仿别人的文章，模仿别人的画，文章里写有“达琳把墙上的圣诞树覆盖起来，要求孩子们自己创作一幅画，可把那墙上的圣诞树覆盖起来以后，那群画技超群的孩子们竟然抓头挠腮，咬笔头的咬笔头、瞪眼睛的瞪眼睛，你望我、我望你，冥思苦想、痛苦万状，就是无从下笔。”可见，中国的孩子一旦没有模仿品之后，自己根本不能做出更好的作品。
美国的教育方法我们应该学学，不能太过于模仿别人的作品，要创作自己创造出新的作品，要与众不同。我自己也学过画画，有事没事的就画一两幅，可是我都随身带有图片照着画，有样板画出来的画自然好看，可是，我一旦没有图片在手，就不知道该如何下笔了，虽然脑子里有了人物的轮廓，可是就是画不出来。能画的也只是一些简单的小动物，没有一点儿新意。而相反的是，有些人从小培养创造性，那么他们就可以随时随地地创作自己心里所想到的图画、手工，想到什么便可以创作出什么。
所以，我们要从小培养创造性，像美国孩子一样，要有自己独立的思维。