《月光曲》·狂想篇
智库作文
2018-05-04
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打开电脑，听听《月光曲》，感受贝多芬指尖与琴键的触动，感受乐曲的高潮起伏，我深深陶醉其中。突然，我猛地情形过来，准备把音乐重新放一遍——因为这个高潮起伏的过程像我们班里的一些科目！
低谷：语数课
听着低谷的低谷部分，总会想到我们班的语文数学课。你听，老师正在温柔地讲课，我们专心地听着，连回答问题的同学也细声细气的。整整一堂课都在温馨，浪漫的气氛下度过。你说吧，像不像的低谷，那么柔和舒缓，那么美妙动人，那么让人陶醉？
中阶：微机课
随着调子的循序渐进，慢慢有力。我眼前仿佛出现了我们班的微机课：坐了两节课，当然要在第三节微机课放松放松了！你看，我们班一些男同学，在玩格斗游戏，是不是发出“耶”“耶”的声音，把气氛一下子调的欢快。连平时斯文的女生们也时不时发出欢快的叫声！对！这就是《月光曲》的中阶部分！
高潮：体育课
乐曲的调子终于到了高潮。我班体育课的样子一下子浮现在脑海：你瞧，老师一叫自由活动，同学们像炸了营似的。各自组成一个小组。你快看看，玩“追追猫”的同学们，一个个使足了权利向四处跑。而当鬼的同学呢？像没头苍蝇似的，可怜呀……他们不是发出欢乐的叫声那踢毽子的同学呢？“一百五十五，一百五十六……”有一个同学说他破记录了，全部同学一起欢悦起来。
随着高潮，音乐接近尾声，美妙的琴声余音绕梁，我心中想起那个声音：“放学了，排好路队回家吧！”
对！这就是我的《月光曲》狂想篇！