他变了
智库作文
2015-09-19
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学前班里有一个叫润泽的小朋友，特别好动。上课时，老师讲老师的，他自己干自己的，屡次提醒他，但他仍然我行我素。后来我发现他自尊心很强，便以此作为突破口去引导他，教育他。
一次，我讲《找快乐》的故事，他坐在座位上，不是动动铅笔盒，就是翻翻书包。
我多次暗示、提醒他，他仍然如坐针毡。课讲完后，他还在忙。我走过去，让他跟同座互讲故事。他抬起头，眼睛盯着我一言不发，小手照样在抽屉里倒腾。我耐着性子说：“你很忙啊？要不要我帮助你呀？”他“嘿”的一下笑出声：“不用了老师。”我说：“刚才老师说让你干什么来着？”他一边不紧不慢地动作着，一边诚恳地说：“老师，我不会讲。我奶奶说我没有长脑子，没记性，说话做事都爱忘。”我说：“你奶奶这是跟你开玩笑，回去告诉你奶奶，老师认为你是一个聪明的好孩子。现在，来给老师讲一讲故事，好不好？”他看看我，半信半疑，开始细声细气地给我讲。在我稍稍提示下，他把这个不算长的故事讲完了。在全班小朋友的面前，我表扬了他：“润泽小朋友真聪明呀，老师最喜欢听你讲故事了。下一次，再给全班小朋友讲一讲，好不好？”他点点头，甜甜地笑了。
第二天，润泽的奶奶送他来上幼儿园，对我说：“昨天，润泽一回家，就朝我嚷嚷，‘老师夸我聪明，我还讲了一个故事。’昨天他在家里特别听话，谢谢老师了。”
现在，润泽小朋友不但自己能讲述书本上的故事，还能讲述
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