唉，耶，喔……——课堂起哄现象扫描
最近班上又出现了一种坏毛病那就是——起哄。下面就是我收集的一些起哄现象.
“唉－－”的出场情况：考试时。
有一天，田老师抱着一个大口袋走进教室，说：“今天考试，大家要努力，争取考90分以上……”“唉——又要考试了。”“唉，一天一小考啊！”田老师一听，生气极了，说：“你们说了算还是我说了算，考一下数学又怎么了啊，你们是不是不想学了啊，现在就考，时间缩短为30分钟！”“唉，早知如此何必当初啊！”
“耶－－”的出场情况：学校宣布放假时。
那一天，田老师正在为同学们讲课，同学们也听地津津有味。突然，学校的广播响了“由于明天有外校老师到我校学习，所以放假一天……”“耶，太好了。”“明天过了又是星期六，玩三天了！”我们的高兴劲田老师也制止不了。
“喔——”的出场情况：上自习时。
有一天，吴老师被通知去开会，他的脚才跨出门，教室中就闹翻了天。“喔，吴老师走了！玩了！”男同学们一个个下棋、看谩画。女生则一个个向本子上贴贴画。教室热闹地像个菜市场。这时，不知谁叫了声“吴老师来啦！”看谩画的连忙收好，免得捐给“希望工程”。一些同学连忙用书遮住笑脸，吴老师走了进来，看见大家在“专心读书”还十分高兴呢！
唉，起哄真不好，扰乱了课堂秩序。不过，起哄也是发泄方式呢！最近班上又出现了一种坏毛病那就是——起哄。下面就是我收集的一些起哄现象.
“唉－－”的出场情况：考试时。
有一天，田老师抱着一个大口袋走进教室，说：“今天考试，大家要努力，争取考90分以上……”“唉——又要考试了。”“唉，一天一小考啊！”田老师一听，生气极了，说：“你们说了算还是我说了算，考一下数学又怎么了啊，你们是不是不想学了啊，现在就考，时间缩短为30分钟！”“唉，早知如此何必当初啊！”
“耶－－”的出场情况：学校宣布放假时。
那一天，田老师正在为同学们讲课，同学们也听地津津有味。突然，学校的广播响了“由于明天有外校老师到我校学习，所以放假一天……”“耶，太好了。”“明天过了又是星期六，玩三天了！”我们的高兴劲田老师也制止不了。
“喔——”的出场情况：上自习时。
有一天，吴老师被通知去开会，他的脚才跨出门，教室中就闹翻了天。“喔，吴老师走了！玩了！”男同学们一个个下棋、看谩画。女生则一个个向本子上贴贴画。教室热闹地像个菜市场。这时，不知谁叫了声“吴老师来啦！”看谩画的连忙收好，免得捐给“希望工程”。一些同学连忙用书遮住笑脸，吴老师走了进来，看见大家在“专心读书”还十分高兴呢！
唉，起哄真不好，扰乱了课堂秩序。不过，起哄也是发泄方式呢！