这节是语文课,杨老师神情严肃的走进教室,说:“今天请同学们背诵《瑞雪图》这篇课文。”大家听了以后面面相觑,这篇课文并没有要求背诵啊……同学们议论纷纷,教室里顿时乱糟糟地,有人默念:苍天啊,大地啊,保佑不要抽到我!我想:“都不会背!这下惨了,抽到谁哪可就是撞大运了。”
因不会背诵而非常紧张的同学们,全都像个“小罪犯”,有的低着头,不敢直视老师,生怕和老师的目光发生碰撞;有的面红耳赤,悄悄地拿出书,一目十行的看着、背着;有的与同位商量如何快速背诵——临阵磨刀,不快也光的办法。被请到背书的同学,吭哧着,结巴着满脸通红——不会背;没有被请的同学,也因不会背,紧张的满脸大汗,唉!都变成一群小“关公”了。普遍抽背的方法以失败而告终,同学们全都耷拉着脑袋,没了精神头。
杨老师为鼓舞同学们的士气,使用了集体背诵的招数——男生、女生组分别背诵。女生组一向以高过男生的读书、背书的本领,领衔背诵。
哈!骄傲的女生,一扫往日的风采,在预备开始时,没有听到清脆响亮的们猜为什么,全班同学恍然大悟;我们上当了!教室里沸腾了,这原来是一堂作文课啊!杨老师趁热打铁,步入正题,开始讲解作文,同学们都认真听着,回味着,想像着。
我第一次感觉作文并不是哪样乏味枯燥,原来写作文是哪么有趣,这样写作文,不难。
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