春秋时期的晏子聪明机敏,足智多谋,学识渊博,深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也如此。称他为“晏子”,一是亲切,二是尊敬,三是顺口嘛!
听他讲课,如沐浴在暖暖的阳光里,和煦的春风里,格外舒服。回忆童年的欢歌笑语,畅言少年的意气风发,追述青年的艰难探索。或想望以后的美好生活,或神游远古文明,或构想未来太空……浮想联翩,一切都是那般美好!他带给了我们诗意的语文。
一个生楞楞的汉字造出优美的佳句,一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言,被他玩转得灵巧生辉。语文,被他演绎得出神入化。一个神态、一个举止,让你捧腹,让你回味。听他一节课,你会满载而归。
不时来上句诗词,不时来句名言,不时又自创佳语。有时一句妙语,学生问起谁说的,他便说是无名氏,其实我们都知道,那是老师临境自创的。
诗经,唐诗,宋词,元曲,无不娓娓道来;骚人,迁客,名士,豪杰,无不纷至沓来。金言玉语,连珠妙语,从他的巧嘴下鲜活迭出,如饮蜜汁一般,回味无穷;如品香茗一般,芳馨益久;如赏美景一样,精彩纷呈。
“入脸三分”,是我送他的专用词语。老师讲课,除了内容之丰富,言谈之精彩外,尚有体态语之鲜活生动。一上课,他脸上就有着极其丰富的表情,或笑或怒,或欢或悲,让我简直不敢相信他只是一位语文老师,当个演员也绰绰有余。
不过,他的笑容更是灿烂迷人,像是一朵常开不谢的花朵。一张笑脸,几分慈祥,几分和蔼。一双亮眼,几分睿智,几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀,但有一脸灿烂的笑容,常给人以信心与活力。
希望“晏子”和我们一起笑到最后,永远灿烂动人,让人永远感到亲切和蔼。
语文是一部包容万象的书,语文老师也是一部包容万象的书!
与“晏子”同行,我们倍感亲切,倍感荣幸!
如果我是诗人,我会写首最精美的诗送给他;如果我是舞蹈家,我会跳出优美的舞蹈送给他;如果我是歌唱家,我会最动听的乐曲送给他。
“晏子”,一个我最仰慕的语文老师!
(万州区走马初中向艳,指导教师陈德荣)
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