舒适课堂（蒋天若）
舒适课堂
一个平常的早晨。
阳光温柔而慵懒地映入教室的窗户，把教室里的空气烘得暖和和的。耳边极宁静，偶尔传来一声鸟鸣。天是湛蓝湛蓝的，教室旁的植物是碧绿碧绿的。是的，一切就是那么舒服。处在这么舒适的环境中，连最有干劲，最有精神，似乎永不疲劳的小伙子也不禁打一声哈欠。
是的，这是一个舒适的课堂。
很舒适。
可是，课堂应该舒适么？
在无比舒适的课堂中，大家似乎都失去了干劲儿。温暖的空气给人一种困倦感，好几个同学撑不住了，只好向瞌睡虫投降。有的同学睡也睡不着，只好无奈的望着天花板，或呆呆地看着语文课本，不知老师所云。当然，认真的同学不在少数。他们很热爱学习，每个人的面前又有一本打开的语文书。恩，不错不错，精神可嘉。可书的下面，却是数学或其他科目的作业。无奈，连我也有些撑不住了，大脑似乎变迟钝了，即使全神贯注也没有奇思妙想涌出。
是的，这就是一个舒适的课堂所带给我们的。
太！过！舒！适！
柳老师说过，课堂应该是紧张的，而我们应该是很累的。不停的使用大脑难道不累么？那为什么会舒适呢？原因恐怕只有一个,我不说恐怕大家都知道。
“学”字是房子下面一个“子”。我们都还是“子”，都还是稚嫩的。只有学习，才能让我们退去稚嫩，走向成熟，这是恐怕是学的最终目的。不学，何以做人？不学，何以交往？不学，何以成为一个真正对社会有用的人？
而学如此重要，在课堂上不认真听讲，是何等的愚笨和悲哀！别的不说，老师在我们身上付出的辛劳与汗水，我们若不好好学习，何以回报！家长努力给我们一个良好的学习、生活环境，若是来课堂上虚度光阴，那么，我们情何以堪！
其实我认为，一个“趣”字正是学习之密匙。对学习无趣，则仅停留在完成任务，而终究没有深入思考，因此对学习是大大不利的。而学习之趣正是要在学习中培养的。若我们学习不够优秀，那自然谈不上什么学习之趣。因此，最为重要的恐怕是迈出这“好好学习，天天向上”的第一步。
学必须要向上，向上而得以奋发，奋发而得以图强。由此进行一个良性循环，只怕此时想学不好都难！
早晨依旧是阳光明媚的早晨，教室依然是那个暖和的教室。可我们变了，我们定会学而思，学而行，积极向上。诸位老师家长们，且等着此情此景在初二（5）班上演吧！
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