▓糊涂官判断作文案
▓糊涂官判断作文案
——“世界性难题”求解
在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，价学生、评价老师，岂不是活天的冤枉？！当然，这也不能完全归咎于老师，那原因也是很多的，比如说，前述那位改3000多份卷子的老师，你叫他怎么完成任务？
“糊涂”之四，可叫做“客观影响”。诸如个人兴趣爱好、气候、环境、本人心情好坏等等都会对作文评分产生影响。同时，我们一些判卷者担心给了高分、低分“冒了头”而可能会被抽查，评头品足，议论评改者“水平高低”，因而只是打“保险分”，致使分数拉不开档次，结果也造成赋分的不公正。这恐怕是目前作文考试判分、特别是关系到学生命运的高考作文判卷中存在的主要问题！试想，那篇《映阶碧草自春色》如果评上了40多分，谁还会去管它？
作文评价不公对学生、家长、社会的影响自不待说了。作为老师，我特别感到对教学影响太大。任由你怎样抓作文，考试结果往往是出乎人预料！很多学生只有抱着“听命”的思想。
其实，对作文判分不公这个问题人们是早有过议论的，只是尚未找到更理想的评分方法。就目前知道的最好办法是，除选拔好批改者、