家长们的惯用修辞手法（本文纯属虚构，请不要
家长们的惯用修辞手法（本文纯属虚构，请不要对号入座）
当今这世上，没有哪个家长不用这三种修辞手法——对比、夸张、反复。
第一种修辞手法——对比。父母运用这种手法可以不打草稿，不分场合、时间，随时可运用。
前不久，家里来了一阿姨，刚夸上我几句，老妈就架上了：“您不知道，这孩子打小就没吃过苦，比不上您家的孩子！”虽然说了这么多想表明他们多谦虚，可是爸妈总觉得话不全面，您瞧，老妈老爸接上话就说：“您瞧她，瘦得像跟竹签似的，还挑食，让她吃多一点点就像要她命一样，弹琴也不自觉······”两人像是说相声的，一唱一和，把我的缺陷一一列举。他们不要脸我还要呢！
您说这次，就过去了吧！他们也真有闲心的，把现在和过去做比较。
“看我想你这么大的时候，都已经会喂猪，可草了！上个学要走百坝十里路，可你呢！就知道玩，还不知道珍惜！”妈妈又在忆苦思甜了。
也不想想这是啥年代了，车轮往前转，人要向前看，干嘛翻那些老账呀！真是的！
第二修辞手法——夸张。父母运用这手法，可以破天荒的吹，随时运用。家长们的惯用修辞手法（本文纯属虚构，请不要对号入座）
当今这世上，没有哪个家长不用这三种修辞手法——对比、夸张、反复。
第一种修辞手法——对比。父母运用这种手法可以不打草稿，不分场合、时间，随时可运用。
前不久，家里来了一阿姨，刚夸上我几句，老妈就架上了：“您不知道，这孩子打小就没吃过苦，比不上您家的孩子！”虽然说了这么多想表明他们多谦虚，可是爸妈总觉得话不全面，您瞧，老妈老爸接上话就说：“您瞧她，瘦得像跟竹签似的，还挑食，让她吃多一点点就像要她命一样，弹琴也不自觉······”两人像是说相声的，一唱一和，把我的缺陷一一列举。他们不要脸我还要呢！
您说这次，就过去了吧！他们也真有闲心的，把现在和过去做比较。
“看我想你这么大的时候，都已经会喂猪，可草了！上个学要走百坝十里路，可你呢！就知道玩，还不知道珍惜！”妈妈又在忆苦思甜了。
也不想想这是啥年代了，车轮往前转，人要向前看，干嘛翻那些老账呀！真是的！
第二修辞手法——夸张。父母运用这手法，可以破天荒的吹，随时运用。