幽默的“蚊子”老师
要说“蚊子”老师名字的由来，是因为这样，当时，文老师一进来，先进行了自我介绍，接着便让我们用“文”组一个词，大家都踊跃回答，当问到张嘉强的时候，他却说了“蚊子”这个词，大家一阵狂笑，可他却说这是对文老师的尊称，“因为以前那些很有学问的人，后面不都加了个“子”吗，所以，我就给文老师起了这个名字。”
下午4点半，“蚊子”老师在阶梯教师开始上课了。他首先让我们理解阅读的方法。第一句是诗：天涯何处无芳草。张嘉强先举手，接着是李昀晓。他说诗句的意思是：天涯在哪里？那里有芳草吗？我们又是一阵暴笑而她说诗句的意思是，哪里都有美女。然而，老师给了我们一个不同的意思，这是一个7岁的小孩说的：“我走到哪里也不哭。”这一句话，多了一个“我”字。老师告诉我们，阅读要用自己来想象，这样，这些话才会对你有用。
接着是风筝。老师问同学们，风筝为什么飞上天？很多人都积极发言，有的说是大气压，有的说是风，还有的说是我们……“蚊”老师他又给了个不同的答案，这是一个4岁的小孩说的：“因为风筝想跟白云姐姐做游戏。”这样的理解很有创意，里面包含了小孩的梦想，所以理解阅读也得有创意。老师又开始提问：“风筝为什么飞上天？”（实际上是让我们说，我们把什么梦想寄托在风筝上）。有的人说是上天看奶奶；有的人说是上天吃汉堡包；还有的人说是为了看看下面的城市长什么样儿……
老师问我们想学哪一种类型的作文：①优美②悲伤③幽默搞笑，大部分人都异口同声的说幽默搞笑，只有一小部分人选择①和②。少数服从多数，决定了，就选③。
“蚊子”老师先给我们表演一段话。他首先大摇大摆地走进教室，发现有人表现不好，就很不高兴。他又清了清嗓子，刚说：“今天……”两个字，又发现有人坐不好了，又不高兴了，他扫视了一下教室才说：“今天，我们来学习第一课。”表演就到此结束了，老师要让我们用这些条件写1千字的作文，我们都吓了一跳，纷纷说：“不可能！”可老师却教了我们一个方法：分割法。随我们怎么割。老师便问我们想割成多少份？有人说是20份，有人说是10份，有人说是100份，10000份……而老师则割成6份。找了3个人一起陪他下“油锅”，分别是：阿强，郑妹和小徐，可老师还是觉得不够，把同学们全都拉下了“油锅”。在黑板上写上3人的名字和同学们，并把从作文中割出的6份写在了黑板上：“蚊”老师走进教室│有人表现不好│清嗓子│刚说“今天”两字，发现有人坐不好│扫视教室│开始上课│这就是分割法。老师看阿强这么胖，就断定他爱吃；见郑妹长头发，就说她爱美；小徐则是贪钱（但他的钱是取之有到的）。规定好后，老师给我们编了个暴笑的故事：
“铃铃铃……”上课了……（至于这段超级好笑的故事，我就暂时不透密了，嘻嘻）。到了后面正精彩的时候，准备要下课了，于是老师把后面的那一小段给我们自己想象。就这样，一节让我们开心的课就在下课铃的伴随下结束了。
（对了，刚才那篇使人暴笑的故事，我想许多同学也想看看吧？那你就到我的另一篇“一场课前风波”里看吧！）