我的“怪”老师
智库作文
2016-08-15
0
“陈老师可真怪！”这就是我一个懵懂的学生对作业少的不得了的陈老师的评价.
一上高年级，我就做好了承受大量作业的心理准备。谁知开课的第一天，教数学的陈老师只留了五道计题。开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留太多，苦日子还在后头哩！可是一个星期过了，作业始终是这么点儿。我有些耐不住了，每次，作业都那么少心里直叫怪!难道陈老师没有教过我们这个年级吗？不像，他讲课蛮有经验的。怪了！我无可耐何地摇摇头。
陈老师留的题目也怪，看一看，几道题形式差不多.可是，一分晰起来就会发现其中的差异――每道题都各有特点，很少有同样的。有一次，我在验算时无意间发现有几道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天陈老师喜气洋洋地走进教室，举起我的作业本让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着陈老师说：“学习就要有积极思维能力，要主动发现问题。”这下，可把我乐坏了！从此，每当我做数学题时，我就会留意每一道题目还有没有其它的解法，力图找出最简捷的方法来，班里也掀起了“解题热”。说来就怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。他是怎么挑作业的呢？真怪？由于作业不多，再也不愁眉苦脸，唉声叹气；由于作业有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成一种快乐了
怪老师有办法，学生学习不叫苦，作业做得乐呵呵!这学期我们班的数学成绩直线上升。我这个讨厌数学的人居然如痴如狂地喜
相似作文
怪妞与笨笨鱼的故事
2019-10-21 23:24:36
若我不是四眼怪（1）
2019-10-21 23:23:43
若我不是四眼怪（1）
2019-10-21 23:23:42
这是一只怪兽的故事
2019-10-21 23:21:17
只怪岁月太匆匆
2019-10-21 21:20:31
一棵奇怪的梨树
2019-10-21 21:20:24