热胀冷缩
智库作文
2017-05-01
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你要问我在自然课上最有趣的是什么，那就要是物体的“热胀冷缩”了。
那是在一节自然课上。老师拿了一个小铁球儿，一个像小放大镜一样的铁圈，只不过没有镜片，还有一个酒精灯。老师先是用小铁球，向圈里一放，通过了；然后，老师又把铁球放在酒精灯上加热，再把小铁球向圈里一放，咦？怎么通不过去呀？我非常疑问。接着，放到冷水里冷却后，又向圈里一放，嗬！怎么又放下去了呀？接着，老师就对我们说：“这就是热胀冷缩的原理，在酒精灯上加热时，这个小铁球就慢慢地胀了起来，所以，就不会通过了。然后，又放在水里冷却了，也就变小了，所以也就通过了。像这样的现象生活中有很多：用一个密闭的小瓶，上面插一个小吸管，然后在吸管里装一点水，你用手捂住瓶子，吸管里的水就会上升；还可以把一个乒乓球踩瘪，只要不破，用热水一烫就能灰复原样…….”
我们放学后，我怀着好奇的心情，找来了一个小瓶子，上面插了一个吸管，在吸管里装了一点点水，然后就用手捂住瓶子。我认真的看着吸管里水，它正在一点点的上升，到了最高处水就溢了出来，通过这个实验我知道了气体也有热胀冷缩的性质。
接着，我又做了另一个实验。我找来一个乒乓球，小心的把它踩瘪――因为老师说过不能踩破。我又拿来一个杯子，在杯子里倒了半杯子开水，再把踩瘪乒乓球放进去，就目不转睛的盯着那个乒乓球，看！乒乓球真的慢慢地鼓起来了。如果不是在自然课讲解